VIDEOS NIÑ@S

VIDEOS NIN@S

1. ARROLOS. Colegio Concertado Plurilingüe Andaina (A Coruña) Una experiencia en la que se trabaja el derecho al juego en Educación Infantil, en el aula de 3 años, a partir de las nanas (arrolos). PAIS: ESPAÑA. TEMA: JUEGO.

2. ALGO MÁIS DE COR. Colegio Concertado Plurilingüe Andaina (A Coruña). Una experiencia en la que se trabaja el derecho a la participación en Educación Infantil, en el aula de 4 años y en un hospital. Los niños piensan y diseñan como debería ser una habitación de hospital para ellos. PAIS: ESPAÑA. TEMA: PARTICIPACIÓN

3. ASAMBLEA (JORNADAS DE CIUDADANÍA CREATIVA) . Escuela de Formación Permanente de Adultos Carles Salvador (Petrer). Para introducir los derechos de los niños a la participación, la autonomía y el juego, se realiza una asamblea para conocerse las familias y reflexionar juntas sobre la convención de los derechos. PAIS: ESPAÑA. TEMA: PARTICIPACIÓN.

4. ASEDIO. LICEO Nº 2 DE SOLIMAR (Canelones). Alumnos de secundaria representan una escena para recordar el derecho al no maltrato a través de una situación de asedio escolar. PAIS: URUGUAY. TEMA: PARTICIPACIÓN.

5. CASA VIVA. Escuela, con alumnos de 2 a 18 años, que entiende el aprendizaje como transformador de la historia personal y la cultura de su tiempo. Se propone un trabajo constante y activo en el desarrollo de los alumnos y tiene en sus ejes la participación, el desarrollo de la autonomía de los alumnos, y la creatividad y el juego como forma de aprendizaje. PAIS: BRASIL. TEMA: PARTICIPACIÓN / AUTONOMIA / JUEGO.

6.¿CÓMO CONSEGUIR UN SUEÑO? Fundación Proyecto de Vida, GuateAmala y EMEFUTBOL (Guatemala City). Versión reducida, para Creaniños, del video del programa "Jóvenes en acción”. Una participante explica cómo logró su sueño de trabajar en el fútbol y ayudar a niños de contextos desfavorecidos también a conseguirlo. PAIS: GUATEMALA. TEMA: PARTICIPACIÓN / AUTONOMÍA / JUEGO.

7. DE QUIÉN SON LAS IDEAS.Colegio Lagomar (Ciudad del mar). A partir de momentos de diálogo en el aula de primaria se presenta como se potencian la autonomía y la participación en las aulas con el Proyecto Noria. PAIS: URUGUAY. TEMA: PARTICIPACIÓN / AUTONOMÍA.

8. DERECHO A PARTICIPAR. CEIP Bartomeu Ordines (Mallorca). Un grupo de niños y niñas de primaria dialogan sobre lo que significa para ellos el derecho a la participación y ponen como ejemplo la biblioteca del centro que está gestionada por una comisión de alumnos. PAIS: ESPAÑA. TEMA: PARTICIPACIÓN.

9. DERECHO A JUGAR. Colegio Concertado Plurilingüe Andaina (A Coruña). Se trata de una experiencia en la que se trabaja el derecho al juego en el aula de 2º de Educación Primaria, a través de interacción con la naturaleza. PAIS: ESPAÑA. TEMA: JUEGO.

10. DERECHO A CONTAR HISTORIAS. Centro de Educação Infantil Meimei (São Paulo). El video muestra la capacidad de los niños y las niñas a manifestar sus conocimientos, opiniones, curiosidades a través de las historias. PAIS: BRASIL. TEMA: PARTICIPACIÓN

11. EL PROFESOR DISCRIMINADOR. LICEO Nº 2 DE SOLIMAR (Canelones). Alumnos de secundaria representan una escena para recordar el derecho a la no discriminación. PAIS: URUGUAY. TEMA: PARTICIPACIÓN.

12. ENCUENTRO ESTATAL DE CONSEJOS DE PARTICIPACIÓN INFANTIL Y ADOLESCENTE. Ciudades amigas de la infancia- UNICEF (Guadalajara). 138 niños y niñas con edades comprendidas entre los 8 y 17 años ejercieron de representantes de 36 municipios y 9 Comunidades Autónomas de España y rodaron su propia película. PAIS: ESPAÑA. TEMA: PARTICIPACIÓN.

13. ESCRIBIR UN CUENTO (JORNADAS DE CIUDADANÍA CREATIVA). Escuela de Formación Permanente de Adultos Carles Salvador (Petrer). Para introducir los derechos de los niños a la participación, la autonomía y el juego, las familias se proponen escribir y ilustrar un cuento sobre el tema. PAIS: ESPAÑA. TEMA: PARTICIPACIÓN / AUTONOMÍA /JUEGO.

14. FESTIVAL DOS DEREITOS HUMANO. IES Illa de Arousa (Pontevedra). Audiovisual que muestra los actos realizados en el Festival dos Dereitos Humanos. Durante todo el curso se realizan en toda la escuela actividades interdisciplinarias para desarrollar competencias básicas en los alumno y fomentar la lectura. En el festival se presentan los materiales elaborados en forma de juegos, gimcanas audiovisuales, bailes... PAIS: ESPAÑA. TEMA: PARTICIPACIÓN /JUEGO.

15. HABLANDO DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS.CEIP Emilia Pardo Bazán y CEIP Rosalía de Castro (A Coruña). Sesión de Filosofía para niños en dos escuelas, en un grupo de infantil (4 años) y en un grupo de primaria (10 años) dialogando sobre el derecho a la participación, a la autonomía y al juego. PAIS: ESPAÑA. TEMA: PARTICIPACIÓN / AUTONOMÍA /JUEGO.

16. INNOVARTE EDUCACIÓN INFANTIL. Blog educativo (Galicia). Blog educativa sobre creatividad e infancia que pretende recuperar el valor de los pequeños gestos más que de los grandes discursos. Sus propuestas reconquistan el territorio de la infancia, actuando contra lo que denominan el “rapto de la infancia” en diferentes ámbitos. PAIS: ESPAÑA. TEMA: AUTONOMÍA /JUEGO.

17. JORNADAS DE EDUCACIÓN INFANTIL. Amesti educació. Associació de mestres. Grup deTreball per la Infància. Vídeo que inauguró las Jornadas de 0 a 6 años “Razones y Emociones para enriquecer la Práctica en la Educación Infantil”. Los niños expresan qué es lo que más les gusta. PAIS: ESPAÑA. TEMA: PARTICIPACIÓN /JUEGO

18. JUGANDO SOMOS CREATIVOS Escola Sol Ixent (Corbins). Niños de 5º de primaria, acostumbrados a dialogar a través del Proyecto Noria, dialogan sobre qué juego pueden hacer a partir de unos elementos distribuidos por el aula. PAIS: ESPAÑA. TEMA: JUEGO.

19. JUGAR ES MUY BUENO (BRINCAR É MUITO BOM). Casarão das Artes (Belo Horizonte). Las actividades que se realizan en el Casarão das Artes quieren ser un motor para la construcción de identidades más positivas de aquellos niños que no se asumen como negros debido a la imagen estigmatizada del negro en la sociedad. PAIS: BRASIL. TEMA: JUEGO.

20. LA FAMILIA Y EL JUEGO (JORNADAS DE CIUDADANÍA CREATIVA.) Escuela de Formación Permanente de Adultos Carles Salvador (Petrer). Para introducir los derechos de los niños a la participación, la autonomía y el juego, las familias de Escuela de adultos muestran sus momentos lúdicos. PAIS: ESPAÑA. TEMA: JUEGO.

21. LA CASA DE SOLUCIONES. Colegio Sotovento (Bogotá). Proyecto de creatividad que potencia la participación de los niños en la resolución de conflictos a partir de la creación del espacio “la casa de soluciones”. PAIS: COLOMBIA. TEMA: PARTICIPACIÓN.

22. LA VOZ DE LOS NIÑOS. UNICEF. Los niños y niñas de 8 a 17 años de los Consejos de Infancia y Adolescencia (Andalucía) reflexionan sobre el trabajo que realizan en sus espacios de participación municipal y exponen las propuestas que han consensuado para hacerlas llegar a los representantes políticos. PAIS: ESPAÑA. TEMA: PARTICIPACIÓN.

23. LA CARRERA. Escola Serra de Picamill de Vilada (Barcelona). A partir del visionado de un video llamado “La carrera”, alumnos dialogan y buscan un lema que resuma su mensaje, lo dibujan y lo representan en su propio video. PAIS: ESPAÑA. TEMA: PARTICIPACIÓN.

24. LA PROPUESTA. Instituto Joan Ramon Benaprès (Sitges). Alumnos de 4º de ESO reflexionan sobre la importancia de la autonomía en el marco de la realización de un cortometraje que plantea el tema de la igualdad de género, y el profesor explica el proyecto. PAIS: ESPAÑA. TEMA: AUTONOMÍA.

25. LA LLAMADA. Instituto Joan Ramon Benaprès (Sitges). Alumnos de 4º de ESO reflexionan sobre la importancia de la participación en el marco de la realización de un cortometraje que plantea el tema de la igualdad de género, y el técnico de cultura, juventud y cooperación del Ayuntamiento explica el proyecto. PAIS: ESPAÑA. TEMA: PARTICIPACIÓN.

26. LOGO (JORNADAS DE CIUDADANÍA CREATIVA). Escuela de Formación Permanente de Adultos Carles Salvador (Petrer). Para introducir los derechos de los niños a la participación, la autonomía y el juego, una participante propone e inventa un logo de las jornadas. PAIS: ESPAÑA. TEMA: PARTICIPACIÓN / AUTONOMÍA /JUEGO.

27. MUNDO NUEZ. CEIP Bartomeu Ordines (Mallorca). Un grupo de niños y niñas de primaria nos muestra la importancia de los niños y niñas para el mundo y como, con creatividad y conexión, juntos podemos cambiar el mundo, realizando una escultura. PAIS: ESPAÑA. TEMA: PARTICIPACIÓN / AUTONOMÍA /JUEGO

28. NOCHE DE EXPRESIÓN (NIT D’EXPRESSIÓ) Escuela La Comarcal (Valencia - ESPAÑA). Espectáculo donde participan casi doscientos alumnos, de entre 9 y 16 años. La actividad se realiza cada año. El último tuvo por título “Si el futuro es nuestro, dejadnos ser futuro . El mundo visto con ojos de niño. PAIS: ESPAÑA. TEMA: PARTICIPACIÓN

29. NUESTROS NOMBRES, NUESTROS DERECHOS. Escuela La Comarcal (Valencia). Niños y niñas de esta escuela cooperativa nos recuerdan algunos de los derechos básicos de los niños. PAIS: ESPAÑA. TEMA: PARTICIPACIÓN.

30. PENSAR LA AUTONOMIA. Escola Sol Ixent (Corbins). Niños de 5º de primaria, acostumbrados a dialogar a través del Proyecto Noria, reflexionan conjuntamente sobre autonomía para jugar, para ir al colegio, para pensar, para decidir. Las ideas se hacen más grandes al compartirlas. PAIS: ESPAÑA. TEMA: PARTICIPACIÓN / AUTONOMÍA.

31. PENSAR LOS SABERES. Colegio Joan Miró (Funes). Niños de primaria reflexionan conjuntamente sobre lo vivo, lo muerto, la inmortalidad… PAIS: ARGENTINA. TEMA: PARTICIPACIÓN / AUTONOMÍA.

32. PORQUE JUGAR ES VIVIR, QUIERO SEGUIR JUGANDO. Ludoteca Municipal La Casita (Leganés). El video muestra el trabajo diario con los menores. Realizan las piezas de un puzzle gigante para mostrar de una manera visual su mensaje. PAIS: ESPAÑA. TEMA: JUEGO.

33. PROGRAMA DE RADIO.Proyecto Marfil (Universidad UNIMINUTO) (Bogotá). Programa de radio realizado por niños en el que los participantes reflexionan sobre el derecho de los niños a participar. PAIS: COLOMBIA. TEMA: PARTICIPACIÓN.

34. ¡QUIERO IR A JUGAR! Ludoteca Municipal de Humanes (Madrid). Video reivindicativo dónde l@s chic@s del grupo de participación infantil “Callejeros!” reclaman más tiempo para jugar y poder desarrollarse como niñ@s, no como adultos. PAIS: ESPAÑA. TEMA: JUEGO.

35. SUPERGESTORES DE PAZ. Colegio Tomás Carrasquilla (Bogotá). Se muestra un proyecto de mediación en el que un grupo de 90 alumnos resuelven los conflictos entre ellos a través del diálogo. PAIS: COLOMBIA. TEMA: PARTICIPACIÓN.

36. TALLERES (JORNADAS DE CIUDADANÍA CREATIVA). Escuela de Formación Permanente de Adultos Carles Salvador (Petrer). Para introducir los derechos de los niños a la participación, la autonomía y el juego, se realizan en familia manualidades sencillas para ser vendidas (Arte sano solidario). PAIS: ESPAÑA. TEMA: PARTICIPACIÓN.

37. TEATRO PARA NIÑOS. Grupo Matraca (Belo Horizonte). El video muestra cómo el teatro para niños puede potenciar la participación, la autonomía y el juego. Se presenta el trabajo del Grupo Matraca (Belo Horizonte, Brasil). PAIS: BRASIL. TEMA: PARTICIPACIÓN / AUTONOMÍA /JUEGO.

38. UN CUENTO PLAYMOBIL (JORNADAS DE CIUDADANÍA CREATIVA). Escuela de Formación Permanente de Adultos Carles Salvador. (Petrer). Para introducir los derechos de los niños a la participación, la autonomía y el juego, una familia propone que sus niños hagan un video con muñecos playmobil. PAIS: ESPAÑA. TEMA: AUTONOMÍA / JUEGO.

39. UNA CLASE DE CIUDADANIA. IES Illa de Arousa (Pontevedra). El video muestra una clase en la que los alumnos dialogan, según la metodología de Filosofía para niños, sobre los derechos humanos. Nos recuerdan cual ha sido su proceso de pensamiento, rememorando ideas ya dialogadas. Profesora. Carmen Loureiro. PAIS: ESPAÑA. TEMA: AUTONOMÍA /PARTICIPACIÓN.

40. UNA COMIDA ESPECIAL. Instituto Joan Ramon Benaprès (Sitges). Alumnos de 4º de ESO reflexionan sobre la importancia de lo lúdico en el aprendizaje, en el marco de la realización de un cortometraje que plantea el tema de la igualdad de género. Una colaboradora de “taller de cinema” explica el proyecto. PAIS: ESPAÑA. TEMA: JUEGO.

41. YOGA CON NIÑOS. Satyananda Yoga Center (Belo Horizonte). Muestra del trabajo de yoga para niños llevado a cabo en la Asociación de protección del menor de Belo Horizonte (Minas Gerais, Brasil). PAIS: BRASIL. TEMA: AUTONOMÍA.

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